黑龙江省近20所职业院校入选国家现代学徒制试点
黑龙江省已建立并完善了现代学徒制职业教育新体系，并有近20所职业院校入选国家现代学徒制试点，入选数量居于全国前列。现代学徒制是国家2014年提出的一项深化产教融合、校企合作，实现创新技术技能人才培养新模式。通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对...
探索开展高职层次现代学徒制试点建设
各高校积极响应教育部门组织开展的现代学徒制专项试点工作,为社会在职人士提供专科学历晋升和继续学习的机会。按照“双元育人、双重身份,交互训教、工学交替,岗位培养、在岗成才”的基本思路,落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观;大力弘扬工匠精神,厚植工匠文化,深化产教融合,通过行业、企业的深度参与,健全德技并...
现代学徒制赋能“苏州制造”，化解产业人才供需矛盾
制造业是苏州发展的核心驱动。2020年，苏州以3.48万亿的工业产值名列全国城市前列，其中，全市3759家规模以上装备制造类企业首次突破万亿大关，实现工业产值1.0205万亿元，占工业产值比重的29.3%。2021年，苏州市政府出台了《关于全力打响“苏州制造”品牌的若干措施》，旨在打造全国高端制造基地。由此，深入分...
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二元制大专和现代学徒制是什么关系
二元制是现代学徒制的一种。二元制全称高职教育二元制技术技能人才培养模式，是一种企业和学校合作办学的新型职教模式，实质上是现代学徒制的一种，主要从满足行业企业对高素质技术技能人才的需求出发，将传统学徒培训与现代职业教育相结合，逐步构建以行业（企业）与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元...
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详细介绍什么是现代学徒制
现代学徒制属于高职扩招分类招生的一种教育模式，实质上是一种通过学校与企业深度合作、高校教师与企业专家联合传授，对学生以培养企业实战实操能力为主的现代人才培养模式，通俗的说就是企业和学校联合起来，学校为企业定向培养员工，员工的学业完成后还可以获得全日制的大专毕业证。也就是说现代学徒制的学生与其他途径入学的考生一样，修...
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什么是现代学徒制(现代学徒制是什么意思)
现代学徒制是教育部高等教育的新型试点模式。是为落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，健全德技并修、工学结合的育人机制。在国家重大战略和区域支柱产业等相关专业推广的以政府引导、行业参与、社会支持、企业和高校双主体育人的中国特色高技能人才培养模式。简单说就是高校和企业共同教学，共同培养人才。现代学徒制是在20世...